ليس هناك فرق بين البرنامج التدريبي والدورة التدريبية

ضعوا خدي على لحدي ضعوه و من عفر التراب فوســدوه
و شــقـوا عنـــه اكــفانا ًرقـاقاً و في الرمس البعيد فغـيبوه
فلو ابصرتموه اذا انقــضت صبيحة ثالث انكرتمـــــــوه
وقــد سالــت نواظــــر مقلتيه على …

- سماته الشخصية متميزة ومن أبرز هذه الصفات ما يلي:

تقبل التعقيد - ارتفاع مستوى الغموض - انخفاض مستوى القلق - عدم الخوف من الوقوع في الخطأ - تفضيل الاستجابات الجديدة - روح الدعابة والمرح - الانفتاح الذهني - سعة الخيال - …

ففي الوقت التي تعطي هذه الحكاية معلومات أولية مبسطة عن وجود الغابات والأفيال في إفريقيا، وطريقة التعبير عن الغضب والفرح عند الأفيال، وذلك برفع خراطيمها إلى أعلى، وإصدار صيحات من نوع مميز، فإننا نعرف الطالب من خلال …

كيفية تنمية الإبداع ؟

يمكننا أن ننمي لدى طلابنا في المدارس من المرحلة الابتدائية وقبلها أيضا " البستان والتمهيدي " على التفكير الإبداعي من خلال توفر المعلم المبدع أولا ومن خلال المادة الدراسية الحديثة …

علاقة الإبداع بالذكاء :

تضارب الآراء بين العلماء والباحثين حول العلاقة ما بين الإبداع والذكاء، فمنهم من يرى أن القدرة على الإبداع مستقلة استقلالاً نسبيا عن الذكاء، في حين يرى فريق آخر، أن هناك علاقة بين الإبداع …

[size=16]تنمية الإبداع عند طلابنا

عبد الرحمن محمد الخوجا
مرشد ومحاضر تربوي
كلية دافيد يلين

يعتبر الإبداع Creativity أحد أهم الأهداف التربوية التي تسعى المجتمعات الإنسانية المتقدمة إلى تحقيقها، فالأفراد المبدعين يلعبون …

تخيل حفل يقام يوم تقاعدك عن العمل.. ما الإنجاز الذي تحب أن تكون قد أنجزته في نهاية عملك الوظيفي.. تخيل.. ثم اكتب.. اكتب على ظهر الورقة (مهني).. ضعها جانبًا.

اجمع كل الورقات التي كتبتها وفكر فيها لماذا لا تقم الآن …

ابدأ وعينك على النهاية

من موقع إسلام أو لاين

أحمد محمد علي

خبير تنمية إدارية

المراجع:

العبادة في الإسلام – د/ يوسف القرضاوي

The 7 habits of highly effective people - Stephen R. Covey

الزمان: أي وقت.

المكان: مكانك الذي أنت فيه.

الحدث: …

اختبار ذاتي

هل تمتلك مؤهلات القائد؟ أشر على المقدرات التي ترى أنك تمتلكها من القائمة أدناه. ثم أطلب من أحد زملائك في العمل تقييمك ومقارنة نتائجك مع نتائج أشخاص آخرين:

- هل تتواصل بفاعلية؟

- هل تضع قائمة بالأولويات …

بالنسبة للفرق بينهما ليس هناك فرق بين البرنامج التدريبي والدورة التدريبية .
فالمسمى واحد والبرنامج التدريبي هو نفسه الدورة التدريبية .

أما الحلقةالتنشيطية :
فهي اجتماع لمناقشة بعض المواضيع التربوية الهامة التي تحتاج إلى علاج، كبعض الجزئيات المتعلقة بالمادة أو المنهج كـ طرق التدريس على سبيل المثال ، أولإبداء الملاحظات ، أو لعلاج مشكلة معينة مثل الغش ، أو لتجديد طرق التدريس والأساليب .. إلى غير ذلك من الأمور التربوية الهامة ، والحلقة التنشيطية الهدف منها هو العلاج والتطوير ، وفي نهاية الحلقة التنشيطية يتم مناقشة وإعداد التوصيات لتطبيقها فيما بعد بما يخدم العملية التربوية .

- والبرنامج التدريبي لا يتحول إلى حلقة تدريبية ، قد تكون جزئية من جزئيات البرنامج كورشة عمل مثلاً.

- البرنامج التدريبي لايكون جانب نظري فقط ، بل لابد أن يكون هناك جانب عملي وورش تدريب .
البرنامج التدريبي يتم بناؤه على احتياج وله أهداف وموضوعات تختلف عن أهداف وموضوعات الحلقة التدريبية ، والحلقة التدريبية (إذا اختيرت مستقلة) تبنى على مشكلة معينة يتم اختيارها ولا تحتاج إلى تحديد احتياجات للمتدربين ، بل يتم اختيارالمعنيين بالموضوع نفسه ، ولا يمثل لهم احتياج ، بل هم من يعالج هذه الحالة .

إذاً البرنامج التدريبي لتنمية وتطوير مهارات المتدربين والحلقة التدريبية لايتم فيها تنمية مهارات بقدر ما يتم فيها من تطوير لمواضيع تربوية هامة تحتاج إلىتطوير أو علاج .

فإذا قل العدد عن المطلوب في البرنامج التدريبي فلا يتم تحويله إلى حلقة تدريبية للاختلاف بينهما في الأهداف والمحتوى .